Казахстан в мировом рейтинге английского языка
Из постсоветских стран ниже РК только Таджикистан
Международный рейтинг EF English Proficiency Index (EF EPI) снова проливает свет на уровень владения английским языком в странах мира. Новая версия рейтинга – EF EPI 2025, основанная на результатах тестирования 2,2 млн взрослых в 123 странах и регионах, была опубликована в конце 2025 года, включая оценку навыков чтения, аудирования, письма и говорения. Эксперты Liberty School изучили рейтинг.
Глобальная картина и позиция Казахстана
В 2025 году Казахстан занял 107-е место из 123 стран и регионов по уровню владения английским языком. Это означает, что страна по-прежнему находится в категории с «очень низким уровнем» владения английским, с общим баллом 417, что значительно ниже глобального среднего показателя 488.
По сравнению с прошлогодним EF EPI 2024, когда Казахстан был на 103-м месте из 116, в отчёте 2025 позиция формально изменилась из-за расширения списка стран, но с учётом рейтинга и изменения баллов наблюдается реальное снижение уровня владения – общий балл упал на 10 очков.
Из постсоветских стран ниже РК только Таджикистан
Международный рейтинг EF English Proficiency Index (EF EPI) снова проливает свет на уровень владения английским языком в странах мира. Новая версия рейтинга – EF EPI 2025, основанная на результатах тестирования 2,2 млн взрослых в 123 странах и регионах, была опубликована в конце 2025 года, включая оценку навыков чтения, аудирования, письма и говорения. Эксперты Liberty School изучили рейтинг.
Глобальная картина и позиция Казахстана
В 2025 году Казахстан занял 107-е место из 123 стран и регионов по уровню владения английским языком. Это означает, что страна по-прежнему находится в категории с «очень низким уровнем» владения английским, с общим баллом 417, что значительно ниже глобального среднего показателя 488.
По сравнению с прошлогодним EF EPI 2024, когда Казахстан был на 103-м месте из 116, в отчёте 2025 позиция формально изменилась из-за расширения списка стран, но с учётом рейтинга и изменения баллов наблюдается реальное снижение уровня владения – общий балл упал на 10 очков.
Навыки и внутренние различия
EF EPI 2025 предоставляет разбивку по навыкам в Казахстане:
Такие результаты показывают, что продуктивные навыки (говорение и письмо) остаются особенно слабыми, что критично для практического использования языка в учебе, карьере и международной коммуникации.
Кроме того, внутри страны уровень владения английским сильно варьируется по регионам и городам: в столице и крупных городах (Астана, Алматы, Павлодар, Костанай) показатели выше, чем в сельских областях, но в целом остаются в низкой категории.
EF EPI 2025 предоставляет разбивку по навыкам в Казахстане:
- Чтение – 429 баллов
- Аудирование – 397
- Письмо – 395
- Говорение – 392
Такие результаты показывают, что продуктивные навыки (говорение и письмо) остаются особенно слабыми, что критично для практического использования языка в учебе, карьере и международной коммуникации.
Кроме того, внутри страны уровень владения английским сильно варьируется по регионам и городам: в столице и крупных городах (Астана, Алматы, Павлодар, Костанай) показатели выше, чем в сельских областях, но в целом остаются в низкой категории.
Сравнение с другими странами СНГ и мира
В 2025 году Казахстан остаётся на одном уровне с другими странами Центральной Азии с очень низким уровнем английского:
Кыргызстан 101 место (88 место в 2024), Узбекистан 104 место (98 в 2024), Таджикистан 110 место (109 в 2024). Среди постсоветских стран самое высокое место у Латвии – 16 место, Эстония – 31 место и Литва – 33 место. Украина на 45 месте (40-е в 2024). Россия с 44 места в 2024 году спустилась на 49 место в 2025, сохраняя умеренный уровень владения английским.
В 2025 году Казахстан остаётся на одном уровне с другими странами Центральной Азии с очень низким уровнем английского:
- Кыргызстан, Узбекистан и Таджикистан также находятся в нижней части рейтинга.
Кыргызстан 101 место (88 место в 2024), Узбекистан 104 место (98 в 2024), Таджикистан 110 место (109 в 2024). Среди постсоветских стран самое высокое место у Латвии – 16 место, Эстония – 31 место и Литва – 33 место. Украина на 45 месте (40-е в 2024). Россия с 44 места в 2024 году спустилась на 49 место в 2025, сохраняя умеренный уровень владения английским.
Мировые лидеры рейтинга – Нидерланды, Хорватия, Австрия и другие европейские страны – сохраняют очень высокий уровень владения английским, что отражает высокий уровень международной интеграции, образовательных стандартов и практики использования языка в повседневной и профессиональной жизни.
Динамика за год и ключевые выводы
Сравнение отчётов 2024 и 2025 годов показывает:
Причины такому положению эксперты видят в системе образования, недостаточной практической мотивации изучения английского, низком уровне внедрения языка в профессиональной среде, и невысоком спросе на него в обществе и бизнесе.
Почему это важно
Рейтинг EF EPI отражает не просто уровень владения языком в тестах – он коррелирует с возможностями страны в международной экономике, инновациях, образовании и конкурентоспособности рабочей силы. Слабые позиции в английском языке ограничивают доступ к глобальным образовательным программам, международным рынкам труда и современным цифровым технологиям, где английский остаётся доминирующим языком коммуникации.
Поднимем уровень в рейтинге вместе! Записывайтесь на пробный онлайн-урок в Liberty School
©Liberty School
При использовании материалов ссылка на сайт обязательна (www.libertyschool.kz)
Динамика за год и ключевые выводы
Сравнение отчётов 2024 и 2025 годов показывает:
- Казахстан не только не улучшил, но фактически снизил уровень владения английским.
- Рост числа стран в рейтинге (с 116 до 123) привёл к ухудшению позиции в глобальном списке, но и абсолютные баллы подтверждают тренд снижения.
- В регионе Азия в целом наблюдается снижение уровня английского, и Казахстан повторяет эту глобальную тенденцию.
Причины такому положению эксперты видят в системе образования, недостаточной практической мотивации изучения английского, низком уровне внедрения языка в профессиональной среде, и невысоком спросе на него в обществе и бизнесе.
Почему это важно
Рейтинг EF EPI отражает не просто уровень владения языком в тестах – он коррелирует с возможностями страны в международной экономике, инновациях, образовании и конкурентоспособности рабочей силы. Слабые позиции в английском языке ограничивают доступ к глобальным образовательным программам, международным рынкам труда и современным цифровым технологиям, где английский остаётся доминирующим языком коммуникации.
Поднимем уровень в рейтинге вместе! Записывайтесь на пробный онлайн-урок в Liberty School
©Liberty School
При использовании материалов ссылка на сайт обязательна (www.libertyschool.kz)
